Выпуск №61

Посмотреть выпуск целиком

ЯЗЫК И ЛИТЕРАТУРА В АКАДЕМИЧЕСКОМ ДИСКУРСЕ

Серкова Н.И. Академический дискурс в аспекте философии и теории языка

Раевская М.М. К вопросу об академической идентичности в глобализированном научном дискурсе

Полубиченко Л.В. Общенаучная лексика в составе научного дискурса: новые возможности изучения

Беляева Л.Н. Камшилова О.Н. Текстовые компетенции начинающего исследователя: русский академический дискурс сегодня

Прошина З.Г. Прошина У.М. Вариативность, норма и корпусная лингвистика в учебном дискурсе

Викулова Л.Г., Короленко О.И. Становление институциональной речевой практики в XVII веке: Французская академия

Ильина С.С., Бекишева Ю.В. Обращение в международном академическом дискурсе

Едличко А.И. Языковая образовательная политика в немецкоязычных странах

Беляков М.В., Максименко О.И. Академический аспект дипломатического дискурса

Герасимова С.А. Научно-популярный дискурс: от интеллектуальной роскоши к повседневному умственному бытию

Башкарева Е.С. Английский язык в школах и университетах Индии: от языка учебной литературы до инструмента успеха

Добромыслова Е.А., Коренев А.А. Развитие классной коммуникативной компетенции учителя: социолингвистический аспект .

Гич О.Н. Концепты ‘NATIVE SPEAKER’ и ‘НОСИТЕЛЬ ЯЗЫКА’ в лингводидактических моделях «английский как второй» и «английский как иностранный»

Евграфова Ю.А. Прием «мультимодальное сочинение»: поликодовый-полимодальный текст как инструмент преподавания иностранного языка (на примере видеоблога)

Емельянова Н.А. Лингводидактические принципы работы над созданием текстов публичных выступлений на английском языке

Панюшкина Т.С., Ильинцева А.В. Некоторые аспекты преподавания английского языка в многонациональной аудитории Дальневосточного федерального университета

Афанасьева Л.Ю., Акчурина Д.Х. Специфика преподавания иностранных языков в музыкальных вузах России и Европы

Антонова А.М. Основные принципы построения текста иноязычного описания культуры

Лебедева Е.С Использование оригинальной художественной литературы для передачи русской культуры средствами английского языка (на материале романов Ольги Грушиной)

Басова И.А. Роль и место художественного текста в системе формирования интегративных академических умений (языковой вуз

ОБУЧЕНИЕ АНГЛИЙСКОМУ ЯЗЫКУ В КОНТЕКСТЕ ГЛОБАЛИЗАЦИИ

Ловцевич Г.Н. Преподавание английского как языка международного общения: время перемен

Завьялова В.Л Фонетическая вариативность английского языка в регионе Восточной Азии и проблемы перевода

Максимова Ю.С Английский язык как средство обучения в странах Азиатско-Тихоокеанского региона

Максимова Н.Р. Предметно-языковой интегрированный подход в обучении иностранному языку в неязыковом вузе (из опыта обучения английскому языку будущих учителей изобразительного искусства)

Ушакова И.Б. Английский в сфере юриспруденции: опыт интеграции лингвокультурологического компонента в преподавание дисциплины

Степичев П.А. Внедрение инструментов педагогики удивления на уроке английского языка в школе

Хохлова И.Н. Глобальный английский: английский язык в Юго-Восточной Азии

ПРОБЛЕМЫ ДАЛЬНЕГО ВОСТОКА

Ахметова А.В., Бобышев С.В. Проблемы охраны материнства и детства аборигенных народов Дальнего Востока в 1950–1970-е годы

Кривоносова Л.А., Кулагина Ю.А. Потенциал здоровья населения в концепции развития социального потенциала Дальнего Востока

Моисеева Л.А., Печерица В.Ф. Исторический опыт политики реализации инновационной стратегии стран Азиатско-Тихоокеанского региона как фактор интеграции российского Дальнего Востока в Азиатско-Тихоокеанское сообщество

Нин Яньхун, Мэн Фаньхун История обучения в России китайских студентов из приграничной провинции Хэйлунцзян (КНР) в период с конца XIX века по настоящее время

86806188