Рудецкий О.А., Фалеева Е.В.

Философия виртуальной реальности и искусственного интеллекта

Ключевые слова: высшее образование, цифровая эпоха, информационное общество, философия, сознание, виртуальная реальность, искусственный интеллект

Аннотация: Становление информационного общества неизбежно приводит к трансформации всей системы образования, включая пересмотр концептуальных основ, а также содержания учебных предметов. Выпускник должен обладать соответствующими компетенциями независимо от направления обучения или программы, четким пониманием особенностей современной цивилизации, включая спектр перспектив, обусловленных внедрением технологий виртуальной реальности и искусственного интеллекта. Авторы статьи ссылаются на курс “Философия виртуальной реальности и искусственного интеллекта”, включенный в учебную программу для студентов Дальневосточного государственного университета путей сообщения (Хабаровск). Раскрывая основную идею и логику курса, авторы подчеркивают мысль о том, что крайне важно сформировать целостный образ цифровой эпохи. Решение такой образовательной задачи как раз и является прерогативой власти философии, а точнее – отдельной философской дисциплины, которая может осваиваться студентами наряду с другими предметами: философской антропологией, социальной философией, этикой и т.д. Существующие основные дисциплины дают лишь фрагментарное, но ни в коем случае не целостное представление об отдельных аспектах информационного общества. Основные элементы курса сформулированы в виде базовых тем, которые поэтапно охватывают онтологические, эпистемологические, аксиологические, этические, эстетические, социально-философские и другие проблемы виртуальной реальности и искусственного интеллекта.

DOI: 10.31079/1992-2868-2024-21-4