Сазанова Е.В., Анисимов А.В.

Киберполигон как инструмент практико-ориентированной подготовки специалистов в области информационной безопасности

Ключевые слова: информационная безопасность, киберполигон, активное обучение, симуляция, практические навыки

Аннотация: Статья посвящена анализу применения киберполигона в образовательной деятельности Дальневосточного государственного университета путей сообщения (ДВГУПС) в контексте подготовки специалистов в области информационной безопасности. Проанализированы международные практики использования киберполигонов в университетской среде. Обоснована эффективность применения симуляционного подхода: представлены данные о вовлечённости обучающихся, росте успеваемости и развитии прикладных компетенций. Рассмотрена структура и функциональные возможности платформы Ampire, используемой в ДВГУПС и обеспечивающей моделирование ИТ-инфраструктур, запуск сценариев кибератак и реализацию механизмов защиты. Выявлены педагогические преимущества платформы Ampire, используемой в университете, включая высокий уровень автоматизации, поддержку формирующего оценивания и адаптацию под различные уровни подготовки. Приведено описание интеграции полигона в учебные дисциплины, включая этапы проектирования обучающих сценариев, формы оценки результатов и организацию командной работы студентов по модели «красной» и «синей» команды. Подробно изложена методика разработки сценариев работы на киберполигоне на основе модели Intervention Mapping, включающая постановку образовательных целей, подбор инструментов и анализ обратной связи. Также статья содержит рекомендации по дальнейшему развитию и масштабированию киберполигонов в рамках профессиональной подготовки специалистов по информационной безопасности.

DOI: 10.31079/1992-2868-2026-23-2