Флах Я.И.

Специфика ассоциативного оценивания личностных качеств добровольца (волонтёра) в группах волонтёров и не волонтёров

Ключевые слова: альтруистическая направленность, волонтёр, волевые качества, коммуникативные качества, личностные качества, этические качества, нравственные качества, профессиональные качества

Аннотация: В статье представлены результаты сравнительного анализа ассоциативного оценивания характеристик личности добровольца (волонтёра) в группах волонтёров и не волонтёров. Статья базируется на анализе литературных источников по изучаемой проблеме, показавшем недостаточность данных в изучении специфики представлений о личности добровольца (волонтёра) в группах людей, являющихся активными участниками помогающей деятельности, и людей, не занятых в добровольчестве (волонтёрстве). Исследование проведено посредством ассоциативного эксперимента, респондентам предлагалось сформулировать ассоциации на предъявленный стимул «личностные качества, присущие добровольцу (волонтёру)». Выборку составили 160 человек в возрасте от 20 до 65 лет (M = 34,19, SD = 9,96), профессионалы и студены, из них 80 волонтёров, 80 не волонтёров. Научная новизна исследования заключается в осуществлении сравнительного анализа ассоциативных представлений в группах респондентов в зависимости от опыта участия в помогающей деятельности. По результатам исследования определены отличия в структурах семантической оценки личностных качеств участников добровольчества (волонтёрства) в группах волонтёров и не волонтёров. Респонденты не волонтёры определяют личностные качества, присущие участникам добровольческой (волонтёрской) деятельности в первую очередь с позиции этических ценностей (37,18 %), следующими группами выявлены: нравственные (35,68 %), профессиональные (11,56 %) и волевые (11,56 %) характеристики, категория коммуникативных качеств (4,02 %). Группа волонтёров выделяет важными качествами участников помогающей деятельности нравственные ценности, проявляющиеся в альтруистической направленности людей, занятых в добровольчестве (волонтёрстве) (41,08 %), следующими категориями выделены: этические (30,27 %), коммуникативные (10,81 %), профессиональные (10,27 %) и волевые (7,57 %) качества личности. Результаты исследования могут быть использованы в работе благотворительных организаций в целях набора, обучения, удержания людей в добровольчестве (волонтёрстве), грамотном планировании деятельности. Материалы работы могут быть полезны в составлении образовательных программ с целью разработки учебных моделей подготовки будущих специалистов, а также формирования необходимых компетенций учащихся и выпускников.

DOI: 10.31079/1992-2868-2025-22-4