Лежнина Л.В.
Результат современного профессионального обучения: компетентность, компетенции или готовность к деятельности
Ключевые слова: компетентность, компетенции, готовность к деятельности, профессиональное обучение.
Аннотация: В статье обосновывается авторский подход к соотнесению понятий «профессиональная компетентность», «компетенции» и «готовность к деятельности» на основе критического анализа действующего стандарта высшего профессионального образования. Выделены ключевые признаки профессиональной компетентности и компетенций, обоснованы системные группы компетенций профессиональной деятельности (на примере труда психолога в образовании). На основе целостного подхода к профессионализации готовность к деятельности рассмотрена как цель и совокупный результат профессионального обучения.
DOI: